Szemléletformáló kampány 2021. 06. 10.

Az előadók egy-egy téma feldolgozása kapcsán népszerűsítették a BaCulit programban tanultakat, azok beépülését az óravezetésbe.

A hatodik osztállyal az olvasási kalauzt ismertette meg, majd lépésenként végighaladtak egy ismeretterjesztő szövegen. Először az olvasás előtti gondolatokat, asszociációkat szedték össze, majd a szöveg lassabb, pontosabb olvasására hívta fel a figyelmet. Ezután elérkeztek a szöveg feldolgozásában a lényegkiemelés lépése következett:megkeresték a kulcsszavakat, visszakérdeztek arra, amelyben bizonytalanok voltak a gyerekek. A másik hatodik osztálynál hasonló módszerekkel az elmúlt természetismeret órákon tanult kulcsfogalmakat készítették el a fogalomfalra. Igyekeztek a saját fogalmaikat létrehozni, ügyelve a legfontosabb szaknyelvi kifejezések megtartására, mégis mindenki számára, korosztályuknak érthető szövegeket alkottak. Az előadó bemutatta, hogyan lehet az érdeklődését a tanulóknak fenntartani, és ezáltal egy-egy témáról ismereteiket elmélyíteni kreatív feladattal. A hetedikesek szófelhőt alkottak év végi ismétlésként a romantika témájában. Először felelevenítették a stílusirányzatról szóló ismereteiket, majd megalkották csomagolópapírra a szófelhőket. A nyolcadikosoknál az alkotás tableteken történt, ingyenes programmal, itt a téma a XX. század elejének stílusirányzata volt, a hetedikesekhez hasonlóan előbb ismeretek felelevenítése zajlott, majd tetszőleges programmal kreatív alkotás következett. A feladattal nemcsak lényegkiemelő készségük fejlődött, hanem a művészi kompetencia is.

Szemléletformáló kampány 2021. 06. 03.

A rendezvény célja: különböző korosztályok megismertetése a legózás élményével és annak jótékony szemléletformáló hatásával.
Az építőkockázás, legózás lehet egyéni, vagy társas játék. Az egyikből az önálló döntés lehetőségét lehet megtanulni, a másikból az esetlegesen előforduló konfliktusok kezelését, az együttműködés örömét.
Ezen felül ott van a szárnyaló képzelet, a kreativitás, mert építés közben csak a fantázia szabja meg az egyes elemek funkcióját, az építmény alakját, méretét. Mit tanulhatunk még?
– Egyensúlyozást, hiszen cél, hogy ne dőljön le az építmény.
– Kísérletezést, hogyan lehet egyik elemet a másikkal helyettesíteni, valamint matekot, fizikát, művészetet.Meg persze finommotorikát, ami lássuk be, ráfér néhány felnőttre is.

Ezek után a tanultakat már csak át kell ültetni a valóságba!

Ennek érdekében a rendezvényt plakáttal meghirdetve az iskola egy tantermében tartottuk. A teremben a résztvevők forgószínpad szerűen cserélődtek, így találkozhattak a különböző korosztályok. A résztvevők az építés örömével távoztak a rendezvényről.

Előadássorozat az internetbiztonság és a fogyasztóvédelem témakörében

Az EFOP-3.2.3-17-2017-00021 azonosítószámú projekt keretében 3 előadás került meghirdetésre.

Első alkalommal: 2019. március 26.
A Füzesabonyi Rendőrkapitányság képviselői előadást tartottak iskolánk tanulóinak és az érdeklő szülőknek a biztonságos internethasználat és a fogyasztóvédelem témakörében.Elmondták a gyerekeknek, hogy a korlátlan közösségi oldalak használata, a magukról készített képek feltöltése, az interneten történő ismerkedés, ismeretlennek folytatott beszélgetések, levelezések milyen veszélyeket rejtenek személyükre és akár szűkebb környezetükre is. A szülők számára hangsúlyozták, hogy kísérjék figyelemmel gyermekeik internetezési szokásait, javasolják szűrőprogramok beállítását.Fogyasztóvédelem témakörében tájékoztatást adtak arról, hogy sérelem esetén milyen fogyasztásvédelmi szervekhez , érdekképviseletekhez lehet fordulni.  Kiemelték  az igazolatlan vásárlás veszélyeit.

Második alkalommal: 2020. szeptember 6.
Az előadás célja az online oktatás tapasztalatainak felhasználásával segítségnyújtás a szülők, érdeklődők számára az online felületek használatában. A résztvevők a Kréta rendszer felületével ismerkedhettek meg alaposabban. Különös tekintettel a feladatok kiadására és visszaküldésére.  A résztvevők saját azonosítójukkal beléptek a felületre és kipróbálták a szoftver adta lehetőségeket.

Az internetbiztonság kérdése ebben az időszakban még fokozottabban előtérbe kerül. A gyerekek videókat, linkeket kapnak az egyes témakörök feldolgozásához. A kéretlen tartalmak nyomon követése nagy felelősséget ró a szülőkre. Az előadó elmondta, hogy informatika órán is foglakoznak ezzel a témával, ahol kis tanulságos mesefilmeket dolgoznak fel.

Elmondta, hogy az internet beállításában lehetőség van a nem kívánt tartalmak kiszűrésére. Ezt a hallgatóság saját eszközén beállította.

Az előadás végén több kérdés hangzott el a közösségi oldalakkal kapcsolatosan. Az előadó felhívta a figyelmet, hogy gyermekek számára számos veszélyt jelentenek ezek az oldalak, kérte figyeljenek a gyerekekre milyen tartalmakat töltenek fel, különös tekintettel a videómegosztó portálokra. A visszajelzések alapján a résztvevők hasznosnak találták az előadást.

Harmadik előadás: 2020. október 22.
Az előadó a legkedveltebb, legelterjedtebb közösségi oldalakat mutatta be a szülők számára. Pl, facebook, tik-tok stb. Ennek célja, hogy tudatosítsa a szülőkben, hogy milyen veszélyeket rejtenek azok a tartalmak, melyekhez a gyerekek felügyelet nélkül akár hozzá is férhetnek. Felhívta a figyelmet a videók, képek feltöltésének veszélyeire. Fontosnak tartotta elmondani, hogy a később letörölt képek, videók sem tűnnek el nyom nélkül. Azt egy informatikában jártas egyén bármikor visszaállíthatja, a megosztásokat sem lehet maradéktalanul eltüntetni. Az ismeretlen személyekkel történő chatezésnek, akár súlyos, leki és büntetőjogi következményei is lehetnek. A résztvevők kérdéseire válaszolva bemutatta a szülői felügyelet és a tartalomszűrés lehetőségét.

Szemléletformáló kampány 2020. 09. 25.

A rendezvény célja a Digitális környezet a köznevelésben az Egri Főegyházmegye intézményeiben elnevezésű projekt ismertetése a tanítási órán alkalmazott interaktív tananyagok bemutatása, kipróbálása. A Magyar Digitális Oktatásért Egyesület honlapjának bemutatása.

A rendezvényen külön hangsúlyt kapott a matematikai digitális fejlesztés. A résztvevők a Geogebra programmal ismerkedtek meg. Kipróbálták az mdoe.hu oldalon található interaktív feladatokat páros munkában és egyénileg egyaránt. Az eseményen tableten dolgozhattak a résztvevők. Ismertették az előadók, hogy hol találhatnak az egyes témakörök megértését segítő interaktív feladatokat. Mind szülők, mind gyerekek élvezték a rendezvényen való részvételt.

DIGITÁLIS KÖRNYEZET A KÖZNEVELÉSBEN AZ EGRI FŐEGYHÁZMEGYE OKTATÁSI INTÉZMÉNYEIBEN

Digitális környezet a köznevelésben az Egri Főegyházmegye oktatási intézményeiben

Kedvezményezett: Egri Főegyházmegye

Projekt címe: Digitális környezet a köznevelésben az Egri Főegyházmegye oktatási intézményeiben

Támogatás összege: 110 millió forint

Támogatás intenzitása: 100%

A projekt fizikai zárása: 2021.02.01.

Projekt azonosító száma: EFOP-3.2.3-17-2017-00021

Projekt bemutatása

Az előrejelzések szerint – amikor a jelenleg köznevelésben részt vevő generáció a munkaerő-piacra lép – szinte elhanyagolható lesz azon munkahelyek száma, ahol nem alapvető követelmény az információs és kommunikációs technológiai (továbbiakban: IKT) eszközök készségszintű használata és a digitális technológiára épülő egyéb készségek (médiatudatosság, kommunikáció, kritikai szemlélet, algoritmizálási és prezentációs képességek stb.) megléte. A digitális leszakadás megállításában, illetve az esélyteremtéshez való hozzájárulás érdekében elengedhetetlen az informatikai oktatás modern eszközrendszerének és az alkalmazásoknak használatorientált megjelenése. Erre építve meg kell teremteni a digitális pedagógia módszereinek széleskörű alkalmazásának lehetőségét a köznevelésben, annak érdekében, hogy a digitális technológia használatával a digitális kompetenciák természetszerű fejlesztésén túlmenően egyéb, alapkészségek fejlesztésének lehetősége is megteremtődjön. Gyenge pont az IKT használatára vonatkozó értékelési kultúra. Ennek az az oka, hogy az intézmények elsöprő többségében nem tervezik, nem követik és nem értékelik az IKT alkalmazását sem a szervezet működése terén, sem a tanulásra és a tanításra gyakorolt hatását tekintve. A digitális technológia általánosan csak az informatika oktatásban kapott helyet. Az informatika órán kívül szemléltetésre, a tanulók elektronikus mérés-értékelésére, a tanulók önálló és csoportos munkavégzésének támogatására, a digitális és egyéb kompetenciák célzott fejlesztésére az IKT eszközöket csak szigetszerűen, egy-egy innovatív pedagógushoz, vagy kisebb pedagógusok közösséghez kapcsolódóan veszik igénybe, amely jelentős különbségeket eredményez és jelez egyszerre az iskolák nevelési-oktatási gyakorlatában és a tanulók tanulási eredményeiben. A pályázat célja, hogy olyan, a digitális pedagógiai módszertani csomagokra épülő pilot programokat valósítson meg, amelyek elterjeszthetőek a teljes köznevelési rendszerben a pedagógusok digitális felkészültségének, módszertani kultúrájának növelése, a mindennapi pedagógiai munka során az IKT-használat erősítése és elsősorban a digitális és egyéb kulcskompetenciák hatékonyabb fejlesztése érdekében.

A fejlesztés részcéljai:

  • A digitális pedagógiai módszertanok komplex, intézményi szintű fejlesztése a pedagógusok képzésével és a támogató eszközöknek bevezetésével és beválás-vizsgálatával, illetve a nemzetközileg bevált eszközrendszerek meghonosítása és kísérleti jellegű bevezetése.
  • A tanulók matematikai, szövegértési, digitális és természettudományos, valamint problémamegoldó és kreatív kompetenciáinak fejlesztése.
  • Magyarország Digitális Oktatási Stratégiájában foglalt fejlesztési célok (a pedagógusok IKT tudása, módszertani kultúrája, motivációja; IKT-eszközök használatának beépülése a tanítás-tanulás és az értékelés folyamatába; internet és eszközellátottság; IT biztonság, esélyegyenlőség; oktatás adminisztrációs szolgáltatások) megvalósítása.
  • A pilot programot megvalósító intézményekben a digitális környezeti fejlesztések hozzáférhetővé, akadálymentessé tétele, kiemelten a fogyatékossággal élő, a sajátos nevelési igényű (SNI) és a beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel küzdő tanulók (BTM) számára.

A projekt finanszírozása az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap Társfinanszírozásával, az Emberi Erőforrás Fejlesztési Operatív Program keretén belül valósul meg.

© TPC Kft. 2019
Megszakítás